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线描画教案冬天帽子
添加时间 2020-11-22 18:17 点击次数  次 返回 作者:BCKbet体育 文章来源:BCKbet体育

  爱问共享资料线描画教案冬天帽子文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿,线描画教案冬天帽子精品文档线.引导学生认识各种线条:直线,弧线,波浪线,螺旋线,并用此装饰太阳的光芒。2.培养学生的想象力和创造性思维。3.培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯。教学准备:1.太阳的挂图一幅,太阳的范画。2.每人一支彩水笔和一张白纸。教学过程:1.导入活动,引起学生的兴趣。“今天天气真正好,亮堂堂,暖烘烘的,为什么呢,因为天空中有个大太阳。”2.要求学生根据生活经验回忆太阳的模样。3.出示范画,讨论太阳的样子。“太阳是圆圆的,旁边有漂亮的光芒,一条条象我们的长头发一样。”“可今天太阳宝宝想改变自己的发型,

  线描画教案冬天帽子精品文档线.引导学生认识各种线条:直线,弧线,波浪线,螺旋线,并用此装饰太阳的光芒。2.培养学生的想象力和创造性思维。3.培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯。教学准备:1.太阳的挂图一幅,太阳的范画。2.每人一支彩水笔和一张白纸。教学过程:1.导入活动,引起学生的兴趣。“今天天气真正好,亮堂堂,暖烘烘的,为什么呢,因为天空中有个大太阳。”2.要求学生根据生活经验回忆太阳的模样。3.出示范画,讨论太阳的样子。“太阳是圆圆的,旁边有漂亮的光芒,一条条象我们的长头发一样。”“可今天太阳宝宝想改变自己的发型,怎么变呢。”4.出示其他学生太阳范画,讨论太阳的光芒的变化。“瞧,哥哥姐姐的太阳,它的头发是什么样子的,”总结:直发、卷发5.引导学生认识这些线.交代作画要求,学生作画。1/24精品文档画一个大圆形在中间,要求画得大。给“太阳”添各种头发。要求添满“太阳”四周。选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。7.评价作品,结束活动附:作品范例教学目标:1、尝试运用有规律的、疏密的线条组合为蜗牛装饰背壳,感受线、具有一定的想象力和坚持性。教学准备:1、五种图形及背着五种图形背壳的蜗牛图2、老师为蜗牛设计的新房3、笔、纸、学生设计过的瓷砖线描画教学过程:一、蜗牛换新家了引导语:这些是什么,出示五种图形。引导语:它们不但是一些图形,还有一个很大的作用哦,想知道吗,它们可是小蜗牛最近找到的新家哦。出示背着五种图形背壳的蜗牛图,引出主题。二、为蜗牛的新家选瓷砖引导语:小蜗牛们正为装饰新家烦恼着呢,听说我们2/24精品文档班的同学们会设计各种线描花纹的瓷砖,所以想来请你们帮忙,用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。不如,我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样,出示学生设计过的“瓷砖”,师生共同欣赏、讨论花纹。引导语:眯起眼看,你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的,哪些白白的呢,发现产生这些视觉效果的秘密,教师总结:线条排列的紧密,则看上去颜色较深,线条排列的疏松一些,则看上去颜色较浅。这么多深浅不同的瓷砖,小蜗牛都很喜欢,它们决定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳,我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分,作了装饰,想看看吗,了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很漂亮。你想给这些蜗牛用几块瓷砖,怎么分,个别学生为教师出示的蜗牛分背壳。三、为蜗牛装饰新家还有许多小蜗牛的背壳想请你们装饰,想好要用几块瓷砖装饰,用哪些花纹,好吗,记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。学生进行线描画为蜗牛装饰背壳。附:作品范例活动名称《牛》3/24精品文档教学目标1、引导学生感受线、启发学生大胆想象、创造,运用多种线、使学生体验到成功的喜悦。教学准备1、制作好关于牛的课件。2、教师制作好范画线、每组放有记号笔,红卡纸,黄色彩纸,银色笔,固体胶。教学过程一、带学生进教室,1、学生在老师引导下欣赏课件。教师引导语:“哇~同学们,我们一起来看看这是什么呀,”2、学生自由发言,教师在旁倾听。教师引导语:你们知道牛分哪些种类吗,教师引导学生继续看课件。二、引导学生感受线描的奇妙。过渡语:同学们刚才都看了很多牛,有现实的牛也有别人画的牛,禹老师这里也有一只牛。1、出示范画教师引导语:你们觉得它怎么样,4/24精品文档2、引导学生用简单的几何形概括牛头。教师引导语:请同学们看看这只牛头,你发现了什么,三、学生讨论如何装饰牛面。我们也来做一只漂亮的牛头好吗,1、教师在黑板上示范牛头的画法。牛的脸是什么形状呀,四、学生制作绘画。请同学们在黄色彩纸上面画好牛头,用自己喜欢的线条装饰,留出一段黄边,剪出牛头,然后把牛头贴在红色卡纸上面,然后用银色的笔,在红卡纸上画上自己喜欢的东西。然后用皱纹纸装饰。五、学生绘画教师巡视辅导附:作品范例活动名称《生活用品》教学目的:复习巩固线描写生技法,提高学生造型技能。教学重点与难点:1、掌握写生的方法步骤,把握好位置、大小的比例关系。2、引导观察比较,把握好位置、大小的比例关系,启发学生大胆用线精品文档教学步骤:一、按步骤绘画。二、学生绘画教师巡视辅导三、师生互评附:作品图活动名称《各种各样的鱼》教学目标:1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。2、鼓

  励学生按自己的想象大胆创作,发展学生的初步的创新能力。3、向学生进行人与自然和谐相处的环保教育。教学重点:学习用点、线、形来装饰鱼。教学难点:鼓励幼儿大胆想象和创作。教学准备:1、《海底世界》录像2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图,并在墙上贴好塑料袋垃圾,牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。3、投影机、下载各种鱼的照片4、白纸、剪好的各色“心”卡片,幼儿水彩笔、剪刀5、各种点、线、面的范例,教师画好的鱼的范例若6/24精品文档干。教学过程:一、导入活动,观看录像《海底世界》,初步感知欣赏各种各样的鱼。教师语:在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼宝宝,他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可幸福了。学生观看录像《海底世界》,提出要求:看看你最喜欢哪条鱼,它是什么样子的,师:你最喜欢哪条鱼,它是什么形状的,身上的花纹是什么样的,通过投影,让幼儿更仔细观看各种鱼的照片,让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。师:鱼宝宝,它还有好多可爱的朋友,让我们也一同来看看它们是什么样的,有什么样的花纹,你喜欢哪一条鱼,引出海底世界背景图,对学生进行环保教育,引入课题。教师语:可是突然有一天,海洋里的鱼都消失了,只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋,饮料瓶,为什么会这样呢,那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗,二、教师展示线描画的的范例,引导学生观察思考,7/24精品文档提出自己不懂和不会画的,并做一些简单的介绍。1、点画法。?展示点的种类:圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点?点的效果:把一些鲜艳的小色点有规律地排列起来,以求达到一种五彩斑斓的色彩效果。?点的要求;先画深色后画浅色。可采用同类色,比较和谐,对比色比较绚丽。)2、勾线画法。?线的种类:横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、线描画的工具和资料教学目标:1、使同学掌握线、熟悉线、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点;认识线描的工具和资料。教学过程:一组织教学。二新授8/24精品文档1、线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。线、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果,如用白色或金银色笔在深色纸上作画;用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。3、线描画的资料任何纸张,如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。4、线描画的表示方法线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没有涂色的局部称为白,涂满颜色的局部称为黑,那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面,会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。三图欣赏四同学作业用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。2、、线、使同学掌握线、熟悉线、掌握直线的变化教学重点难点;掌握直线的变化教学过程:一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授1线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。直线的变化直线有规则排列中的变化直横交叉的线条方格排列中的变化间隔不同的画面出现不同的装饰效果加入波浪型线条使画面更加活泼不规则线条赋予有节奏感三图欣赏四临摹书上作品3、、形教学目标:1、了解形、理解形10/24精品文档2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点;能画出形体鲜明的线描画教学过程:一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状,人们称它为视觉形象。从造型范围来说,形就是物象的造型特征。如圆球是圆的,桌子是方的,再进一步,圆是如何圆,是大圆、中圆还是小圆椭圆;方是正方、长方还是扁方等。三图欣赏四同学作业临摹书上作品4、、构图教学目标:1、了解构图的一种方法。2、运用学到的构图知识画一幅线描。教学重点难点;运用学到的构图知识画一幅线描。教学过程:一组织教学。11/24精品文档检查同学所带用具的情况。二新授构图是画面整体的构成,就是怎样把写生对象布置在画面上。构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化,从主体内容的布局来分,构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。三图欣赏四同学作业临摹书上作品或运用学到的构图知识画一幅线、、静物写生教学目标:1、学会画藤编等用具。2、注意画面的组织以和细节的刻画。教学重点难点;注意画面的组织

  以和细节的刻画。教学过程:一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授藤编、竹编的篮筐等用具,形状简单、线条感强,易于观察和表示。12/24精品文档1先画出椅子圆面的形状再画出椅子的外形和结构根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。长短、方向不同的线条交织在一起,使画面表示出的疏密关系极富趣味。三图欣赏四同学作业临摹书上作品6、静物写生教学目标:1、学会画各种各样的鞋2、分析鞋的一起特点教学重点难点;分析鞋的一起特点教学过程:一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授人们所穿的鞋子变化多样。鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹,画起来非常有趣。步骤:1先画出鞋面和鞋底的外轮廓。13/24精品文档2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。3、根据式样把鞋面分成若干小块面,并画出缝纫线、画出另一只鞋底,仔细刻画出鞋底上的花纹。画出鞋面和鞋带。三图欣赏四同学作业7、交通工具写生教学目标:1、观察生活中的各种交通工具2、画出交通工具结构特征教学重点难点;分析鞋的一起特点教学过程:一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授小朋友们感兴趣的题材,即使再复杂,他们画起来也津津有味,不厌其烦。1先画出车顶和前盖。画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。画出反光灯、车厢。可再添画出另一辆车。14/24精品文档三图欣赏四同学作业8、交通工具写生教学目标:1、注意表示交通工具主体感2、画出自身喜欢的一种交通工具教学重点难点;注意表示交通工具主体感教学过程:一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授儿童笔下的摩托车,造型写实,线先画出车头、车身。画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。三图欣赏四同学作业可临摹书中的作品9、植物写生教学目标:1、观察家里的各种植物2、注意叶的细节的描绘15/24精品文档教学重点难点;注意叶的细节的描绘教学过程:一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授各种不同的植物形状都不一样,各有自身的特点。如画上这盘绿叶植物,运用点、线、面的繁简对比表示,不只要画出枝叶上的具体细节,还要抓住植物外形的大感觉,枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。三图欣赏四同学作业可临摹书中的作品10、植物写生教学目标:1、注意叶和茎的前后关系2、可以画多种植物,注意各个植物的特点教学重点难点;注意叶和茎的前后关系教学过程:一组织教学。检查同学所带用具的情况。16/24精品文档二新授线条最基本的功能是限定图形的轮廓,轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。同时,线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。三图欣赏四同学作业通过植物的感受,用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示植物。可临摹书中的作品11、风景写生教学目标:1、学会取景的方法2、注意风景的透视教学重点难点;注意风景的透视教学过程:一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构,特征明显、富于变化,便于儿童观察了解。学画建筑可以从画单个的古建筑入手。17/24精品文档1画出屋顶、圆窗。画下面一层屋瓦、柱子和台阶。画长廊4、画出远处的房屋、路面和大树。三图欣赏四同学作业通过风景的感受,用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。可临摹书中的作品12、风景写生教学目标:1、注意画面的取舍,要突出主体。2、能够用线条表示出黑、白、灰。教学重点难点;能够用线条表示出黑、白、灰教学过程:一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授风景写生最重要的就是要学会取舍。自然中的景物虽然很美,但又十分繁杂。因而,要大胆舍去那些零散、杂乱的景物,使自身想要表示的主体更加突出。18/24精品文档三图欣赏四同学作业通过风景的感受,用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。可临摹书中的作品13、动物写生教学目标:1、画出自身喜欢的动物。2、注意动物皮毛的表示教学重点难点;《千变万化的帽子》教学设计本课选自人教版四年级上册第一十四课。由于此课属于“设计?应用、造型?表现”领域内容,其要点是让学生设计制作各种纸制手工帽子。首先教师需要搜集有关各种款式帽子的图片,包括古代的、少数民族的,或者当地有特色的帽子图片,让学生从生活中常见的帽子入手,了解帽子的各种功能,随后欣赏一组时尚的帽子来拓展学生对帽子外形的视野,再进一步了解各种帽子后,激发学生自己动手设计帽子的灵感。本课的重点是把平面的纸通过折、剪、贴等方法制作一个立体的帽子,19/24精品文档而且在教学组织形式上,为了让教师和学生更贴近,因此教师应该做些演示并且在情景设置时不能将老师独立成旁观者,要使自己的“教”真正为学生的“学”服务,使美术教学向着师生“互相交流,共同发展”靠拢,让教学氛围更加愉悦、和

  谐。也能让学生通过教师的示范更清楚的了解制作手工艺术帽的步骤和方法,最后为了让学生有一个能展示自己的舞台,设计一场帽子秀,使得这堂课不仅让学生增强动手能力,还能为学生提供一个展示行为美发现心灵美的平台,更是让学生们了解到原来美其实很简单,不是高高在上,而是从身边任何物品入手都能寻找到。1(引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。2(鼓励学生展开联想,设计各种不同造型的帽子。3(体验制作作品过程中的乐趣。1(启发学生用剪、贴、折等方法来制作帽子。2(引导学生用不同的纸制作帽子。一、导入1(课前老师在黑板画上一顶帽子。2(上课后请同学们看黑板并提问:?请你们想想这节课和什么有关,20/24精品文档?你们有帽子吗,都是什么样的帽子,?这些帽子有什么作用呢,[设计意图:课前在黑板上画帽子,不仅可以从这开始吸引学生的注意力,还能暗示本堂课与帽子有关,将学生的思维都调到帽子上。]二、欣赏、评述1.老师小结导入过渡到欣赏,并用多媒体展示“生活中的帽子”课件:“大家刚才讲到的都是常见的帽子,这些帽子有的是由不同颜色的毛线织成的,有的是由不同质地的布料做成,有的能遮阳,有的能挡雨,有的能保暖,不仅实用,而且美观。”2.在引导学生欣赏和回忆自己生活中帽子的样式、作用等后提问:“还有一些帽子,你们知道它们都是谁戴的呢,”3.展示“不同身份的帽子”课件,学生可根据图片内容描述不同的职业或身份他们的所戴的帽子形状及样式。4.老师小结过渡:“看来帽子不仅美观实用,还能区别不同人的身份和职业,刚才大家欣赏的都是生活中的帽子,其实还有一些帽子,它们的造型奇特、夸张,装饰新颖、别致,充分体现了设计师的设计灵感,已经不同于一般的帽子了,而是一件件21/24精品文档精美的艺术品,大家想见识见识吗,”5.展示“时尚的帽子”,并请学生说说自己最喜欢哪一顶帽子及理由。6(老师小结并完整板书课题《千变万化的》:“这些艺术家确实太了不起了,使这些帽子既千变万化又别具一格,但是我们的同学也毫不逊色,他们就用生活中的普通材料制作出了许多漂亮的手工帽。”7.展示“手工艺术帽”的课件,引导让学生们分析分析哪一顶帽子最特别,[教学意图:在这个环节设计时,我首先考虑的是如何能打开学生的视野和思维,而现今的多媒体有效运用正是一个好帮手,通过图片展示,并在欣赏的同时引导学生说一说自己的喜好,谈一谈自己的想法,总结这些与生活中不同的帽子从帽身的形状到装饰的方式方法有何不同,然后深入引导根据自己的喜好设计想象中的帽子。]三、指导认识帽子的组成部分及老师示范制作1(情景设计导入,引导学生说说自己的想法:“这些同学的设想真大胆呀,居然可以用彩色卡纸做出如此多样的帽子,相信也给大家带来了不少的灵感,今晚我们班就有一个舞会,希望每个人都能戴上自己制作的帽子来参加,你想做一顶什么样的帽子呢,说说自己的设想。”2.根据学生的回答将制作步骤写出板书:22/24精品文档?“刚才大家说的其实就是做帽子的第一步构思。”?“课前老师也构思制作了两顶手工帽,好看吗,请同学们边欣赏边思考老师先做什么,再做什么,”3.老师边示范边讲解制作的重点,及制作帽子的方法:“今天晚上老师也要戴一顶帽子去参加舞会,我想做一顶尖尖的party帽,请大家仔细观察,听清步骤。”?首先沿着一张完整的卡纸的边对折,找到边线的中心点。?然后将纸的两边以中心点为顶点,向中间卷。?卷到合适自己头围大小后用笔沿着边画意条线。?再将双面胶贴在线.老师简单示范拓展其它帽形:“帽身的造型已经完成,如果还想做其它形状的帽子,还可以这样??帽身造型的方法一定不只老师讲到的这些,同学们可以根据自己的设想制作帽身部分.”5.向学生讲解帽口部分的制作要领后,展示换出一顶帽口部分已经完成帽子:“那么,帽口的部分同样可以根据自己的需要可剪、折、卷等方法,好看吗,是的,我还得进行第三步装饰~”6.接着完成帽子的装饰部分,老师将事先准备的各种装饰材料对帽子进行贴、画、缠等装饰技法。23/24精品文档7(和学生一起回顾老师制作帽子时的步骤,将其展示在多媒体上。[设计意图:在这个环节中,我需要设置情境导入,让学生的兴趣由欣赏转变到想自己动手设计、制作上,为了能给学生更清楚明了手工帽是如何做成的教师一定要示范,在示范帽身的制作方法,帽口的加工方法,及最后如何有效运用各种材质来装饰等。]24/24


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